Además pidió que “se termine con el fantasma” de las pruebas a los maestros. Serán 16 mil los docentes del sector público examinados, y en principio no se incluiría a los curriculares, como música o plástica. El anuncio lo hizo en el momento que de la presentación de los resultados de una evaluación voluntaria “no representativa” a la que accedieron 255 maestros del primer ciclo de primarias estatales, sobre unos 7000 disponibles. El examen se desarrolló en octubre de este año y consistió en una prueba escrita sobre tres áreas (prácticas del lenguaje, conocimiento del mundo y matemática), basada en ítems que representaban situaciones didácticas. El 27,9% registró un bajo desempeño en matemática, coincidiendo con valores obtenidos en otra evaluación a alumnos de último año de secundaria, que también ya fue presentada “Tenemos problemas sobre todo en la utilización práctica de la matemática. Aquí vemos grandes falencias”, dijo el ministro, y agregó: “Los chicos no saben matemática porque sus docentes tienen en esa disciplina su mayor dificultad; conocen el diseño curricular pero no saben aplicarlo.” Si bien los números de los docentes no son representativos del sistema, serán “un gran aporte” para la evaluación de 2012, “que se construirá sobre la base de una amplia consulta donde los docentes serán parte fundamental del proceso”, señaló Bullrich. Donde mejor se desempeñaron los maestros fue en “conocimiento del mundo” (72,1%), mientras que seis de cada diez resolvieron satisfactoriamente las prácticas del lenguaje. El profesor evaluado recibió una nota y sugerencias para que se capacite en las áreas donde mostró dificultades. Además, los resultados serán girados a las escuelas que participaron, con indicaciones para que se trabajen esos contenidos. El funcionario aseguró que crearán por decreto la figura del “Maestro de maestros” a modo de premio para los mejores 50, que pasarán a cobrar como un vicedirector y defendió la práctica de evaluación docente, que generó reticencia de parte de los gremios porteños. “No es nada más que una herramienta, depende cómo se la use”, dijo. Entre las medidas a implementar, mencionó que dentro de los 195 días de clase previstos para el ciclo lectivo 2012, habrá cinco jornadas de capacitación y actualización docente, que harán foco en la matemática e incluirán la discusión sobre las Juntas de Clasificación, recientemente reformadas en un proyecto de ley del PRO ampliamente rechazado por los sindicatos. Sobre las Juntas, indicó que tardarán 24 meses en informatizarlas, pero que las funciones ya están siendo traspasadas a la órbita del ministerio. “Es importante que las evaluaciones se hagan más regularmente”, aseguró Bullrich, que destacó la decisión de la presidenta de mencionar el tema en su discurso de reasunción y que una de sus primeras medidas haya sido reunirse con los ministros de Educación del país para debatir sobre la calidad educativa.