Por Josefa Prada y Carlos Holubica
Las comunas 4 (La Boca, Barracas, Parque Patricios y Nueva Pompeya), 8 (Villa Soldati, Villa Lugano y Villa Riachuelo) y 9 (Mataderos, Liniers y Parque Avellaneda) albergan el 24,4 por ciento de los alumnos de los tres niveles y de los dos sectores de gestión indicados más arriba, pero sólo disponen del 19,8 por ciento de las unidades educativas correspondientes a dichos niveles y sectores.
En cambio, las comunas 12 (Villa Urquiza, Villa Pueyrredón, Saavedra y Coghlan), 13 (Nuñez, Belgrano y Colegiales), 14 (Palermo) y 15 (Agronomía, Chacarita, La Paternal, Parque Chas, Villa Crespo y Villa Ortúzar) concentran el 25,65 por ciento de alumnos iniciales, primarios y medios estatales y privados, a la vez que se ubican en sus territorios el 31,44 por ciento de las unidades educativas totales de esos tres niveles y esos dos sectores de gestión.
Si se analiza en forma separada el sector estatal de la educación porteña puede observarse que las comunas del sur mencionadas anteriormente tienen un 11 por ciento más de alumnos que las comunas del norte (30,42 contra 19,65 por ciento del total), aunque apenas cuentan con el 3 por ciento más de unidades educativas (27,56 frente a 24,63 por ciento), siempre considerando los tres niveles y los dos sectores de gestión señalados.
En el sector privado, por su parte, las comunas 4, 8 y 9 contienen casi un 14 por ciento menos de alumnos que las comunas 12, 13, 14 y 15 (18,16 frente a 31,85 por ciento del total), pero disponen de un 21 por ciento menos de unidades educativas (14,67 contra 35,94 por ciento).
Considerando únicamente el nivel inicial de la educación los datos indican que las comunas del sur deben atender casi un 5 por ciento menos de alumnos estatales y privados que las del norte (23,92 contra 29,03 por ciento de todos los alumnos iniciales), aunque para hacerlo cuentan con un 13 por ciento menos de unidades educativas (19,19 frente a 32,32 por ciento).
En el sector estatal del nivel inicial las comunas 4, 8 y 9 albergan un 12 por ciento más de alumnos que las comunas 12, 13, 14 y 15 (33,2 frente a 20,96 por ciento), pero tienen sólo un 5 por ciento más de unidades educativas (29,77 contra 24,65 por ciento).
Por su parte, en el sector privado de ese nivel las comunas del sur concentran un 17 por ciento menos de alumnos que las del norte (17,11 frente a 34,94 por ciento), claro que disponen de un 21 por ciento menos de unidades educativas (14,44 contra 35,77 por ciento).
Si se toma el nivel primario se observa que las comunas 4, 8 y 9 atienden casi un 4 por ciento más de alumnos estatales y privados que las comunas 12, 13, 14 y 15 (29 frente a 25,11 por ciento de todos los alumnos primarios), y lo hacen con casi un 9 por ciento menos de unidades educativas (21,52 contra 30,46 por ciento).
Los alumnos primarios estatales de las comunas del sur son casi un 14 por ciento más que los de las comunas del norte (33,88 frente a 20,1 por ciento), pero tienen apenas un 2 por ciento más de unidades educativas (27,25 contra 25,27 por ciento).
En cambio, los alumnos primarios privados de las comunas 4, 8 y 9 son casi un 12 por ciento menos que los de las comunas 12, 13, 14 y 15 (19,2 frente a 30,94 por ciento), aunque también tienen arriba de un 20 por ciento menos de unidades educativas (15,42 contra 35, 98 por ciento). Analizando el nivel medio los datos muestran que las comunas del sur albergan cerca de un 4 por ciento menos de alumnos estatales y privados que las comunas del norte (20,92 frente a 24,53 por ciento de todos los alumnos medios), pero las unidades educativas disponibles para la zona postergada de la ciudad están más de un 14 por ciento debajo de las que se ubican en la zona favorecida de nuestra metrópoli (17,53 contra 31,96 por ciento).
En el sector estatal de este nivel las comunas 4, 8 y 9 concentran cerca de un 6 por ciento más de alumnos que las comunas 12, 13, 14 y 15 (23,94 frente a 18,34 por ciento) y tienen cerca de un 3 por ciento más de unidades educativas (25,33 contra 22,67 por ciento). Como se ve, este sector y nivel presentan la situación menos desigual de todo el sistema educativo de la CABA. No ocurre lo mismo con el sector privado del nivel medio, ya que en este caso las comunas del sur contienen un 13 y medio por ciento menos de alumnos que las comunas del norte (17,66 frente a 31,21 por ciento), pero disponen de un 22 por ciento menos de unidades educativas (14,03 contra 36,12 por ciento).
* Josefa Prada es Licenciada en Antropología y Auditora General de la Ciudad de Buenos Aires. Carlos Holubica es Licenciado en Comunicación Social y Asesor de Gabinete de la Auditora General.
Los datos de este trabajo corresponden al año 2009, último con información oficial disponible. Fuente: elaboración propia en base a datos de la Dirección General de Estadística y Censos del Ministerio de Hacienda del GCBA.Las unidades educativas forman parte de los establecimientos o escuelas y se corresponden con uno de los niveles de enseñanza (inicial, primario o medio en este caso). Es decir que un establecimiento o escuela puede albergar más de una unidad educativa.
